Программа ориентирована на создание условий для социализации подростков 13-15 лет с нарушениями слуха за счет интеграции в образовательную и социокультурную среду, формирование активной жизненной позиции, развитие экономического мышления и тренировку навыков экономического поведения.

Программа включает в себя создание системы проектных мероприятий по работе с трудными подростками с учетом особенностей их интересов, профориентирования, социального развития и вовлечения активных лидеров из числа работающей молодёжи в процесс наставничества и совместной работы.

Программа ориентирована на ресоциалиализацию подростков, находящихся в конфликте с законом, посредством вовлечения их в социальный театр. Социальный театр — социальная технология, направленная на соединение театрального искусства и социальной проблематики, посредством чего происходит акцентирование внимания на острых общественных проблемах и осуществление возможности высказаться и быть услышанными тем, кто по каким-либо причинам лишен в жизни и на сцене права голоса.

Программа направлена на предотвращение рецидивной преступности среди подростков и молодежи, находящихся в конфликте с законом, и реализуется Благотворительным Фондом «Центр социальной адаптации свт. Василия Великого» — негосударственной социальной организацией открытого типа, где условно осужденные несовершеннолетние, а также подростки, регулярно совершающие административные правонарушения, могут пройти стационарный курс социальной реабилитации.
Реабилитационная работа ведется по следующим направлениям: социально-педагогическое, психологическое, медико-социальное, образовательное, творческое, направление по работе с семьей. Каждое из направлений включает ряд мероприятий, взаимосвязанных между собой и представляющих целостный реабилитационный процесс. Программа реализуется с 2004 года по настоящее время сотрудниками Центра.

Создание оптимальных возможностей развития детей и молодежи, их гражданского становления, популяризация чтения среди детей и подростков, развитие гуманитарного образования, укрепление общего русскоязычного пространства — основа программы «Живая классика».
Программа учитывает запросы интеллектуальной подготовки подрастающего поколения, формирование профессиональных интересов, развитие исследовательской деятельности и практических компетенций обучающихся. Концепция программы и содержание исследовательских направлений и тем методически и организационно связаны с программой Всероссийского конкурса «Живая классика» — самого масштабного детского литературного конкурса в стране.
Программа построена на основе системно-деятельностного и аксиологического подходов и состоит из отдельных модулей, связанных между собой общими задачами.
Конкретный материал может различаться с учетом возрастных особенностей и степени продвижения воспитанников в материале, состава участников смены, их подготовленности, способности к самостоятельной творческой и  исследовательской деятельности. Содержание программы выстроено по логике развития стационарной профильной смены и призвано формировать позитивную составляющую эмоционального развития временного детского коллектива.

Программа ориентирована на подготовку детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни (к жизни в семье) и обеспечение условий для социализации и успешной адаптации воспитанников к жизни в обществе.

Программа ориентирована на повышение социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формирование у них ценностной ориентации и положительной мотивации по созданию своей собственной семьи, умения видеть перспективу и планировать будущее.

Программа направлена на создание условий для творческой самореализации детей-инвалидов, совместную деятельность ребенка и сопровождающего его родителя посредством создания многофункциональной творческой площадки в сопровождении профессиональной команды специалистов.

Программа ориентирована на регулирование эмоционально-волевой сферы личности подростков, призвана снизить напряженность, возникшую в результате дезадаптации в семейных либо социально-групповых взаимоотношениях посредством арт-терапии.

Программа направлена на формирование социально-адаптированной личности подростков, находящихся на государственном обеспечении и не имеющих возможности непосредственно получать социальный опыт по овладению элементарными трудовыми знаниями и навыками.

Программа направлена на повышение уровня компетентности родителей и других законных представителей в вопросах воспитания и развития ребенка, осуществление профилактической работы с семьей, направленной на восстановление детско-родительских отношений и возврат детей в кровную семью.

Программа по подготовке воспитанников  к самостоятельной жизни реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьей и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания.

Разновозрастная программа ориентирована на создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации подростков, развитие потенциала подростков через общение, творчество и поддержку.

Программа ориентирована на обеспечение единого комплексного подхода к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений в подростковой среде.

Программа направлена на социализацию и ресоциализацию подрастающего поколения, формирование личностных качеств, развитие жизнестойкости. Проект выполняет профориентационную функцию в сфере театральных профессий.

Программа направлена на оказание комплексной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки семьям, чьи дети оказались в местах отбывания наказаний, специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа (СУВУ).

Программа направлена на социализацию подростков с нарушениями в ментальной сфере, психическими расстройствами и расстройствами поведения, не владеющих знаниями и умениями коммуникации и установления взаимоотношений с другими людьми, а также не имеющих представлений о своих способностях и возможностях.

Практика ориентирована на ресоциализацию и адаптацию детей, вывезенных из зон вооруженных конфликтов, а также организацию воспитательного и образовательного процессов с ними.