Программа направлена на формирование позитивной социализации, развитие личности и творческих способностей подростков, преступивших закон и состоящих на профилактическом учете. Программа является разновозрастной. Ее особенность — дифференциация содержания по двум блокам исходя из методологии гендерного подхода.
При реализации программы предусмотрена возможность последовательного освоения ее содержания исходя из возможностей каждого несовершеннолетнего. Программа создана специально для мальчиков-подростков и девочек-подростков с учетом их потребностей и запросов, с которыми они чаще всего обращаются к специалистам.

Программа «Я и мои права» ориентирована на правовую социализацию, правовое воспитание и обучение правовой культуре подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Программой предусмотрено усвоение критериев оценок юридически значимых ситуаций, изучение законов, обучение тому, как пользоваться законами.

Программа «Трудный возраст» ориентирована на создание условий для выявления трудностей подростков в социальной адаптации и последующей социальной реабилитации, социализации и полноценной интеграции подростков в общество посредством индивидуальной работы специалистов с подростками на основании карты позитивных изменений и реализации индивидуальной программы реабилитации несовершеннолетнего.

Программа направлена на повышение обоснованности профессионального самоопределения обучающихся с целью обеспечения профессиональной мобильности и профессионального развития будущих кадров. Программа предназначена для осуществления современной навигации по актуальным и перспективным технологиям, сферам деятельности, профессиям, ознакомления обучающихся с базовыми компетенциями будущего, освоения способов конструирования профессионального будущего у школьников и студентов профессиональных образовательных организаций.

Программа ориентирована на правовое просвещение несовершеннолетних, формирование у них правовых понятий, норм, а также знакомство с ответственностью за правонарушения.

Программа ориентирована на повышение социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формирование у них ценностной ориентации и положительной мотивации по созданию своей собственной семьи, умения видеть перспективу и планировать будущее.

В комплексной программе и методическом пособии «Лотос» сконцентрировано внимание на основных аспектах формирования личности подростка. Занятия помогут подросткам лучше понять себя, раскрыть позитивные качества характера, творческий потенциал, научиться выдержке, терпимости, доброте, умению понять и почувствовать силу жизненных ценностей.

Программа подготовки к самостоятельной жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ориентирована на обучение навыкам сельскохозяйственного труда, ведения домашнего хозяйства, умению самостоятельно обслуживать себя, навести порядок и создать уют в комнате, навыкам кулинарного искусства и т.п.

Программа ориентирована на профилактику асоциального и деструктивного поведения, формирование толерантного сознания и поведения подростков, а также улучшение детско-родительских отношений, повышение педагогической компетентности взаимопонимания родителей со своими детьми.

Программа ориентирована на формирование осознанных установок и личностных ориентиров на здоровый образ жизни через самореализацию и личностный рост.

Программа направлена на поддержание у обучающихся на актуальном уровне социально значимых ценностных отношений к себе и своему здоровью, семье,  Отечеству как необходимого условия первичной позитивной профилактики девиантных форм поведения несовершеннолетних, залога долгой и активной жизни человека и оптимистичного взгляда на мир.

Программа имеет социально-гуманитарную направленность и ориентирована на формирование у обучающихся духовно-нравственных и патриотических ценностей,  создание условий для формирования духовно-нравственных ценностей, воспитания личности, гражданина и патриота России с присущими ему взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Программа «STYLE-патриот» предназначена для организации нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста, построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на формирование его личности на основе нравственно-патриотических ценностей и представлений.

Комплексная программа социализации детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, через патриотизм, семейные ценности и духовно- нравственное воспитание.

Программа направлена на реализацию творческого и интеллектуального потенциала подростков в сфере развития молодежных информационных ресурсов, содействие развитию позитивной, социально одобряемой молодежной информационной среды.

Программой предусмотрено создание воспитывающей среды, основанной на деятельностно-отношенческом подходе, которая социализирует подростка и формирует гражданско-патриотический тип личности.

Программа ориентирована на формирование лидерских качеств у подростков, развитие социально-активной личности через овладение основами психологии, ораторского, организаторского искусства.

Программа направлена на развитие творческих способностей и самореализации личности обучающихся посредством знакомства и вовлечения их в занятия песочной анимацией.

Программа ориентирована на развитие самосознания подростков, формирование необходимых новообразований личности в младшем подростковом возрасте.

Программа ориентирована на создание условий социализации подростков-мигрантов через общение, изучение языка, культуры, норм поведения.

Программа направлена на социализацию детей и подростков, относящихся к категории «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации» (далее — ТЖС), их творческую и социальную самореализацию как обязательное условие преодоления психотравмирующего опыта, формирующую ресурсный сценарий развития посредством создания поддерживающего сообщества в лице родителей, педагогов, профильных специалистов.

Программа направлена на профилактику возврата детей из замещающих семей через обучение подростков навыкам разрешения спорных и конфликтных ситуаций с использованием техник и инструментов медиации, организацию досуговой деятельности.